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老村长酸酸道：“那时候我要教你读书识字，你学没两个就不想学，屁股蛋跟生了刺似的！”
席二郎有些不好意思：“那会儿还小，见了书就头晕嘛！”
老村长吐槽：“哦，那现在就不晕了？敢情人家的书还带着药效呢？”
席二郎：“阿翁！”
祖孙两人抬杠实在是好笑，顾香生他们都忍不住笑了起来。
只有席大郎在旁边撇撇嘴，对弟弟的决定不以为然，更不看好席二郎的决定。
他虽然从小在村子长大，可以前也是跟着父母去过几回镇上的，也算见了点世面，知道那些镇上的先生，全是男的，稍微有点学问名气的，说不定还曾当过官。
拜一个女人为师？听都没听过，传出去简直要笑掉别人的大牙！
席二郎不知道兄长在想什么，即便知道，也不可能改变自己的想法。
他今年十二岁，字还认得不大全，只因老村长自己也文化有限，乡下地方就算把字都认全了，一辈子也未必全用得上，所以从前都有一搭没一搭地学着，直至顾香生他们来了，才终于认真起来。
席大郎认的字比弟弟还少，他更喜欢舞刀弄棒，虽然瞧不起顾香生她们几个女子，对林泰柴旷的身手还是挺好奇的，却又碍于面子不好公然请教，只是每天早晨在林柴起来打拳的时候，喜欢躲在一边偷偷看，林泰他们如何会不知？只是假作不知罢了。
有了水，村子一下子解决了最大的危机，即便这水也不知什么时候会没有，但起码给了大家更多的时间去寻找下一个水源，也不用总担心那口水井没水喝了。
天气太热，旱情持续，那点水只能维持生活，要种田灌溉粮食肯定是不行的，顶多只能再喂喂家禽牲畜，有些人家尝试在小块菜田上种点菜，可也很难存活。
不过日子虽然艰难，总算还有点奔头。就在两天前，有几户人家从前边的镇子逃旱过来，准备去魏国，路过村子，从他们口中，村民们得知前边镇子的旱情更加严重，虽然人家镇子大，出水的井也有几口，可因为人数多，都用不过来，富裕一点的人家不得不举家往外跑，准备先去魏国避一避旱情，等情况好些再回去。
村民们这才越发觉得自己的日子是多么滋润，就算粮食都旱死了，起码还没到危及性命需要往外逃的地步。
顾香生等人虽然住下来，却没有打着白吃白喝的主意，诗情碧霄帮忙缝补衣裳，也跟着村中妇人上山去找找看还有没有吃的，免得干粮耗尽，雨还没下，也好为以后作准备，林泰柴旷他们白天则跟着去打井，虽然至今大伙没找到一口出水的井，但他们踏实肯干，很快就跟村民混熟了，大家渐渐的也不再将他们当做外人。
要说村民们最好奇的，自然还是顾香生，她一看就不像是小地方出来的，按照村里见过世面的村民的说法，比前面镇子上大户人家的那些娘子们长得还好看，听说是家里亲人都死光了，去邵州投奔亲戚的，大家都很同情。除此之外，别人也问不出更多的东西了，林泰碧霄他们口供一致，没有任何惹人起疑之处，即便有，也不是村民们能辨别出来的。
顾香生虽然没跟着帮忙，却开始教席二郎读书，反正教一个也是教，教两个也是教，她索性让老村长去问问村民们，有向认字读书的，又或者想让孩子认字启蒙的，都可以带过来，不过前提是要听话，教什么就读什么，不能捣乱，不能打扰别人，不然就要把孩子领回去。
这年头教书先生是个稀罕活儿，席家村全村就还老村长算得上有点文化，老村长以往也给村里的小孩儿启过蒙，教他们认过两年字，可一来老村长上了年纪，没那精力，二来有条件的人家都搬到镇上去住了，留下来的无非都是寻常度日的百姓，只求安稳温饱，没有更多妄想。
可谁都知道读书好，谁都知道读书能有大出息，以往是没办法没条件，现在有了一个主动愿意教的先生，即便是女先生，大家哪有不乐意的？
顾香生用《史记》治病的事情已经被席二郎不遗余力地宣传出去，全村人很快就知道了，他们不知道《史记》是什么，可这并不妨碍他们对顾香生啧啧赞叹，再加上林泰找水的故事，那简直成了这段时间里村民最津津乐道的事情。
村子里的小孩儿基本都不认字，大的跟席大郎差不多，都可以娶媳妇了，小的才五岁，估计是被家里大人殷殷叮嘱过了，来了之后也不捣乱，比顾香生想象中还要乖一些，她本以为会出现恶作剧嬉笑吵嚷的场面，却没有，因为老村长和一些上了年纪的也过来了，跟小孩儿们坐在一起听课，那些小的一顽皮，当场就有人镇压，根本就用不着顾香生出手镇压，出乎意料的顺利。
村长手中有本老旧的《三字经》，用来认字足矣，顾香生让人磨了块石板立起来，就当是“黑板”了，用几根芦苇绑在一起充作“毛笔”，蘸了水在石板上写字，可以重复利用，又不费钱，这就是简陋的教学现场了。
学的人则每人一块沙板，用手指在沙上比划，末了将沙面抹平，反复练习。
笔墨纸砚这样的东西，时下也只是士人以上门第的匹配，稍微穷苦一点的人家让小孩儿学认字，拿个树枝让他们在地上比划也就罢了，定然不会让他们直接写在纸上的。
因为天气热，大伙也没法在户外认字，村民们听说此事，便搭了个棚子，上头封顶，遮挡日光，前面又有房屋挡着，顾香生就带着一帮老人小孩儿在棚子里学习。
就算以前没有当过老师先生，顾香生也做得不错，当然先要有足够得耐心，一笔一划让他们跟着写，然后一个个纠正，再给他们讲字的意思，结合造句，顺便将一些字词在典籍里的运用拎出来讲一讲，让他们理解更加深刻一些，就可以了。
至于学多少，会多少，那就要看每个人的领悟力和学习能力了。
顾香生提出，谁家有女孩也可以带过来读书认字，但来的却一个也没有。
乡下人家没有什么“男女七岁不同席”“要避嫌”之类的讲究，但他们却觉得女孩儿读再多书也没用，还不如在家帮忙多干点活计实在。
他们尊敬顾香生，是因为顾香生会治病，会教书，她在村民心目中已经超越了男女偏见的范畴。
但这跟根深蒂固的观念没有关系。
对此顾香生也无能为力，他们现在虽然受到村民的尊敬和礼遇，但若想要强行去做一些... -->>
老村长酸酸道：“那时候我要教你读书识字，你学没两个就不想学，屁股蛋跟生了刺似的！”
席二郎有些不好意思：“那会儿还小，见了书就头晕嘛！”
老村长吐槽：“哦，那现在就不晕了？敢情人家的书还带着药效呢？”
席二郎：“阿翁！”
祖孙两人抬杠实在是好笑，顾香生他们都忍不住笑了起来。
只有席大郎在旁边撇撇嘴，对弟弟的决定不以为然，更不看好席二郎的决定。
他虽然从小在村子长大，可以前也是跟着父母去过几回镇上的，也算见了点世面，知道那些镇上的先生，全是男的，稍微有点学问名气的，说不定还曾当过官。
拜一个女人为师？听都没听过，传出去简直要笑掉别人的大牙！
席二郎不知道兄长在想什么，即便知道，也不可能改变自己的想法。
他今年十二岁，字还认得不大全，只因老村长自己也文化有限，乡下地方就算把字都认全了，一辈子也未必全用得上，所以从前都有一搭没一搭地学着，直至顾香生他们来了，才终于认真起来。
席大郎认的字比弟弟还少，他更喜欢舞刀弄棒，虽然瞧不起顾香生她们几个女子，对林泰柴旷的身手还是挺好奇的，却又碍于面子不好公然请教，只是每天早晨在林柴起来打拳的时候，喜欢躲在一边偷偷看，林泰他们如何会不知？只是假作不知罢了。
有了水，村子一下子解决了最大的危机，即便这水也不知什么时候会没有，但起码给了大家更多的时间去寻找下一个水源，也不用总担心那口水井没水喝了。
天气太热，旱情持续，那点水只能维持生活，要种田灌溉粮食肯定是不行的，顶多只能再喂喂家禽牲畜，有些人家尝试在小块菜田上种点菜，可也很难存活。
不过日子虽然艰难，总算还有点奔头。就在两天前，有几户人家从前边的镇子逃旱过来，准备去魏国，路过村子，从他们口中，村民们得知前边镇子的旱情更加严重，虽然人家镇子大，出水的井也有几口，可因为人数多，都用不过来，富裕一点的人家不得不举家往外跑，准备先去魏国避一避旱情，等情况好些再回去。
村民们这才越发觉得自己的日子是多么滋润，就算粮食都旱死了，起码还没到危及性命需要往外逃的地步。
顾香生等人虽然住下来，却没有打着白吃白喝的主意，诗情碧霄帮忙缝补衣裳，也跟着村中妇人上山去找找看还有没有吃的，免得干粮耗尽，雨还没下，也好为以后作准备，林泰柴旷他们白天则跟着去打井，虽然至今大伙没找到一口出水的井，但他们踏实肯干，很快就跟村民混熟了，大家渐渐的也不再将他们当做外人。
要说村民们最好奇的，自然还是顾香生，她一看就不像是小地方出来的，按照村里见过世面的村民的说法，比前面镇子上大户人家的那些娘子们长得还好看，听说是家里亲人都死光了，去邵州投奔亲戚的，大家都很同情。除此之外，别人也问不出更多的东西了，林泰碧霄他们口供一致，没有任何惹人起疑之处，即便有，也不是村民们能辨别出来的。
顾香生虽然没跟着帮忙，却开始教席二郎读书，反正教一个也是教，教两个也是教，她索性让老村长去问问村民们，有向认字读书的，又或者想让孩子认字启蒙的，都可以带过来，不过前提是要听话，教什么就读什么，不能捣乱，不能打扰别人，不然就要把孩子领回去。
这年头教书先生是个稀罕活儿，席家村全村就还老村长算得上有点文化，老村长以往也给村里的小孩儿启过蒙，教他们认过两年字，可一来老村长上了年纪，没那精力，二来有条件的人家都搬到镇上去住了，留下来的无非都是寻常度日的百姓，只求安稳温饱，没有更多妄想。
可谁都知道读书好，谁都知道读书能有大出息，以往是没办法没条件，现在有了一个主动愿意教的先生，即便是女先生，大家哪有不乐意的？
顾香生用《史记》治病的事情已经被席二郎不遗余力地宣传出去，全村人很快就知道了，他们不知道《史记》是什么，可这并不妨碍他们对顾香生啧啧赞叹，再加上林泰找水的故事，那简直成了这段时间里村民最津津乐道的事情。
村子里的小孩儿基本都不认字，大的跟席大郎差不多，都可以娶媳妇了，小的才五岁，估计是被家里大人殷殷叮嘱过了，来了之后也不捣乱，比顾香生想象中还要乖一些，她本以为会出现恶作剧嬉笑吵嚷的场面，却没有，因为老村长和一些上了年纪的也过来了，跟小孩儿们坐在一起听课，那些小的一顽皮，当场就有人镇压，根本就用不着顾香生出手镇压，出乎意料的顺利。
村长手中有本老旧的《三字经》，用来认字足矣，顾香生让人磨了块石板立起来，就当是“黑板”了，用几根芦苇绑在一起充作“毛笔”，蘸了水在石板上写字，可以重复利用，又不费钱，这就是简陋的教学现场了。
学的人则每人一块沙板，用手指在沙上比划，末了将沙面抹平，反复练习。
笔墨纸砚这样的东西，时下也只是士人以上门第的匹配，稍微穷苦一点的人家让小孩儿学认字，拿个树枝让他们在地上比划也就罢了，定然不会让他们直接写在纸上的。
因为天气热，大伙也没法在户外认字，村民们听说此事，便搭了个棚子，上头封顶，遮挡日光，前面又有房屋挡着，顾香生就带着一帮老人小孩儿在棚子里学习。
就算以前没有当过老师先生，顾香生也做得不错，当然先要有足够得耐心，一笔一划让他们跟着写，然后一个个纠正，再给他们讲字的意思，结合造句，顺便将一些字词在典籍里的运用拎出来讲一讲，让他们理解更加深刻一些，就可以了。
至于学多少，会多少，那就要看每个人的领悟力和学习能力了。
顾香生提出，谁家有女孩也可以带过来读书认字，但来的却一个也没有。
乡下人家没有什么“男女七岁不同席”“要避嫌”之类的讲究，但他们却觉得女孩儿读再多书也没用，还不如在家帮忙多干点活计实在。
他们尊敬顾香生，是因为顾香生会治病，会教书，她在村民心目中已经超越了男女偏见的范畴。
但这跟根深蒂固的观念没有关系。
对此顾香生也无能为力，他们现在虽然受到村民的尊敬和礼遇，但若想要强行去做一些... -->>
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