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同组的老师下课后，手里多了几本杂志，随手翻了翻，封面就色彩鲜艳，卡通美女的一双大眼睛忽闪忽闪的。
翻开里面，内容上有的听过，有的却像天书，原来这是为花季少年专门准备的介绍影视名星和校园情事的杂志，其内容，可以说是庸俗不堪。
这种现像早在上个世纪就出现了，仔细研究了这类杂志。不说眼花燎乱的图片，单从内容上大体分两类。
一类是新老名星的小档案和所谓的娱乐圈里的秘密和绯闻，搞不懂，这些无聊的消息都从哪里搞到的。
如果你问学生“丘吉尔”的名字，学生一定会问“是哪个球星吗？或者说是新新人类？”
“新新人类”？我倒想知道，这新新人类是什么东西！
有次考试，问题是“孔子是哪国人”有学生竟然说是法国人，真不知道这些学生何时把这两个字给卖出国了。
他们嘴里常挂着某某歌星，影星，球星的名字，却把中华民族的瑰丽的文化遗产糟踏的不成样子！
一类是最新校园故事，内容几乎都是发生在花季少年身上的朦胧的情感故事，其中虽有一小部分属正面教育的，但总体来说对学生的负面影响大于正面影响，至少看过这些文章的学生，无论从思想上还是行为上，都在悄悄地发生着变化，他们懂得了如何在自己喜欢的异性面前来包装自己，心不再用在学习上了。
还有一类传播庸俗文化的形式，那就是影带，影碟。午休时，如果稍加注意听，就会听到从教室里传来的某歌星的流行歌曲。
连国骂都出来了，失恋阵营，爱的伤害，悲观，失望，难过，伤心，痛苦
得！再听下去我得自杀去了了，人活的这么苦还活什么劲呀。
这样的音乐在向花季少年传播着什么呀？
当然，并不是完全反对通俗音乐，听中国人，你会为我们祖国渊源流长的历史而骄傲，听脸谱，你会为我们民族的艺术精粹而自豪
教育学生接收高雅文学艺术成为教育上的一大难题。这是个长期的工作。
几年来，我偿试着把一些高雅的文化潜移默化到学生的心里，从初一开始便常在自习课上和某些正课上听一些雅乐，比如说凯丽金的萨克斯曲，理查德克莱德慢的钢琴曲，班德瑞乐团的天籁之音，中国的古典名曲
古今中外世界名著均是学生的好读物，有选择的向学生推荐一些书来看，在平时的上课过程中也不知不觉的把一些课外知识讲给学生听，这样不仅提高了学生的学习兴趣，更让学习从心理也想拥有这些书本上没有的知识，只有一个办法，那就是买。
当然，不只是名著就是好的，为了提高学生的写作能力，也建议学生买一些中学生的优秀作文选。
结果如何呢？
从初一到高三到大学，他们学会了欣赏高雅音乐，每当教室里传来这悠扬的音乐，引来其他班级的学生也在向往着，把这净化人类心灵的天籁之音传遍校园的每个角落、
从此，随身听里装的是民族的瑰宝。
书店到我校来卖书，除了老师买了很多书之外，全校各班的学生均有收获，世界通史中国通史诗经史记中国四大古典名著中华名人百传学生平时谈论的不再是某某影星，歌星的新专集和绯闻，中华民族的文学史已根置在这些学生的心中。
好的作文他们会向老师推荐，在自习课上给全班同学朗读，然后大家讨论这篇美文好在哪，不知不觉中，他们不仅提高了写作能力，也增强了分辨能力！
多种能力的提高，学生受益很深。
上高中了，考上大学了，他们学会了雅俗共赏，学会了用高雅文化来包装自己，中华民族的传统美德深入到他们灵魂深处！
一年，两年，五年，十年，长此已往，新世纪的青年何愁不能担当国家兴亡的重任！
花季少年，从现在开始吧，远离庸俗，拒绝庸俗。重塑中华民族的优秀灵魂！
想飞于2004。6。13
同组的老师下课后，手里多了几本杂志，随手翻了翻，封面就色彩鲜艳，卡通美女的一双大眼睛忽闪忽闪的。
翻开里面，内容上有的听过，有的却像天书，原来这是为花季少年专门准备的介绍影视名星和校园情事的杂志，其内容，可以说是庸俗不堪。
这种现像早在上个世纪就出现了，仔细研究了这类杂志。不说眼花燎乱的图片，单从内容上大体分两类。
一类是新老名星的小档案和所谓的娱乐圈里的秘密和绯闻，搞不懂，这些无聊的消息都从哪里搞到的。
如果你问学生“丘吉尔”的名字，学生一定会问“是哪个球星吗？或者说是新新人类？”
“新新人类”？我倒想知道，这新新人类是什么东西！
有次考试，问题是“孔子是哪国人”有学生竟然说是法国人，真不知道这些学生何时把这两个字给卖出国了。
他们嘴里常挂着某某歌星，影星，球星的名字，却把中华民族的瑰丽的文化遗产糟踏的不成样子！
一类是最新校园故事，内容几乎都是发生在花季少年身上的朦胧的情感故事，其中虽有一小部分属正面教育的，但总体来说对学生的负面影响大于正面影响，至少看过这些文章的学生，无论从思想上还是行为上，都在悄悄地发生着变化，他们懂得了如何在自己喜欢的异性面前来包装自己，心不再用在学习上了。
还有一类传播庸俗文化的形式，那就是影带，影碟。午休时，如果稍加注意听，就会听到从教室里传来的某歌星的流行歌曲。
连国骂都出来了，失恋阵营，爱的伤害，悲观，失望，难过，伤心，痛苦
得！再听下去我得自杀去了了，人活的这么苦还活什么劲呀。
这样的音乐在向花季少年传播着什么呀？
当然，并不是完全反对通俗音乐，听中国人，你会为我们祖国渊源流长的历史而骄傲，听脸谱，你会为我们民族的艺术精粹而自豪
教育学生接收高雅文学艺术成为教育上的一大难题。这是个长期的工作。
几年来，我偿试着把一些高雅的文化潜移默化到学生的心里，从初一开始便常在自习课上和某些正课上听一些雅乐，比如说凯丽金的萨克斯曲，理查德克莱德慢的钢琴曲，班德瑞乐团的天籁之音，中国的古典名曲
古今中外世界名著均是学生的好读物，有选择的向学生推荐一些书来看，在平时的上课过程中也不知不觉的把一些课外知识讲给学生听，这样不仅提高了学生的学习兴趣，更让学习从心理也想拥有这些书本上没有的知识，只有一个办法，那就是买。
当然，不只是名著就是好的，为了提高学生的写作能力，也建议学生买一些中学生的优秀作文选。
结果如何呢？
从初一到高三到大学，他们学会了欣赏高雅音乐，每当教室里传来这悠扬的音乐，引来其他班级的学生也在向往着，把这净化人类心灵的天籁之音传遍校园的每个角落、
从此，随身听里装的是民族的瑰宝。
书店到我校来卖书，除了老师买了很多书之外，全校各班的学生均有收获，世界通史中国通史诗经史记中国四大古典名著中华名人百传学生平时谈论的不再是某某影星，歌星的新专集和绯闻，中华民族的文学史已根置在这些学生的心中。
好的作文他们会向老师推荐，在自习课上给全班同学朗读，然后大家讨论这篇美文好在哪，不知不觉中，他们不仅提高了写作能力，也增强了分辨能力！
多种能力的提高，学生受益很深。
上高中了，考上大学了，他们学会了雅俗共赏，学会了用高雅文化来包装自己，中华民族的传统美德深入到他们灵魂深处！
一年，两年，五年，十年，长此已往，新世纪的青年何愁不能担当国家兴亡的重任！
花季少年，从现在开始吧，远离庸俗，拒绝庸俗。重塑中华民族的优秀灵魂！
想飞于2004。6。13