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所有的知识，但是，数学能够帮助我们更好的生活，这就是它存在的价值和意义，也是我们学习它的理由。”
许愿老师啪啦啪啦说了一大顿，同学们其实早就习惯这个数学老师，比语文老师还要啰嗦了。
二年一班的班主任吴老师，也就是本班的语文老师，她说话简短干练，一句废话都不会说，每次开班会，都能在二十分钟以内，速战速决解决问题。
吴老师的作风，像是男人。
许愿老师呢，反而像个女人。
不过，许愿老师上课上的很有意思，再加上人年轻又帅，和同学们像是朋友们一样相处，同学们其实相比吴老师，更喜欢许老师一些。
王宛童身边的同桌程辛，他对王宛童小声说：“你瞧瞧你这个操行分这破制度，不光是把我累的要死，也让大家变得急功近利了。”
王宛童什么都没说，她其实并不喜欢竞争，但是，所有的进步，都来自于竞争。动物需要竞争，作为高级动物的人类，更需要竞争。
老师总是喜欢表扬成绩好的同学，就是为了给其他同学树立榜样。而操行分的好处在于，成绩好不一定操行分高，人人都可以成为自己的榜样。
虽然，她个人并不需要操行分，但是，只要这个制度，对学生和老师有利，就是一个好的制度。
……
下午快要放学的时候。
最后一节课是自习课，吴老师从教室外面走进来，她的鞋跟，踩得地面咯吱咯吱响，她的脸色也很不好看。
吴老师并没有直接走到讲台上，她站在大门口，就开始发飙了：“你们中，到底有谁对我不满意？放眼整个八角村小学，下课最准时的老师，是不是我，作业布置的最少的老师，是不是我，可是你们的家长呢，为什么还要跟校长告状？”
吴老师说的话话音刚落，学生们之间全都炸开了锅。
他们对于吴老师的管理方式，自然是有不满意的，吴老师虽然没有拖课，也没有布置很多的作业，但是，只要他们上课迟到、说笑话、成绩不好，错题多，惩罚也很重，抄课文什么的，通常要抄到半夜才能抄完，如果当天没有完成惩罚，第二天就会加倍。
但是，他们从来没有跟校长告状，他们的家长都深谙一个道理，要是告状了，说不定老师的态度更差呢。
说到底，吴老师班上的学生，学习成绩的平均分，算是年级里数一数二的了，做家长的，犯不着给吴老师的心里添堵。
同学们议论纷纷，而吴老师的火气依旧很大，她大声说：“你们谁的家长去告状了，主动站出来告诉我，我到底哪里做的不对，要不然，今天大家，就一起留校吧。”
这是吴老师第一次，因为一个人的问题，惩罚全班。班里所有的学生，都埋怨起那个小人了。
吴老师说完了这句话，她便离开了教室。
教室里呢，全都乱成了一锅粥。
程辛作为班长，他走到了讲台上，说：“同学们，大家安静一下，你们听我说。”
同学们看向程辛，渐渐地，大家安静了下来。
程辛说：“是这样的，吴老师为了我们班56个人，劳心劳力两年，她是城里来的，被调到我们村子里工作，本身就很委屈。她有她的教育方式，虽然很严苛，但总的来说，她是个好老师。我不知道到底是谁的家长，和校长说了什么。我想，吴老师的意思，并不是想找到那个人是谁，而是想知道，自己究竟有什么做的不好的地方，以后才好改正。这样吧，我们每个人，在纸条上，写一写想对吴老师说的话，你们看，如何？”
同学们思考着程辛说的话，他们想，或许是这么个道理，那么，写就写吧。
于是，程辛组织着大家，收齐了56张纸条，他将这些纸条叠好，然后揣着它们，来到了老师办公室。
吴老师正在办公桌上，写明天上课的教案，她见程辛来了，说：“班长，你这是？”
程辛说：“吴老师，这是全班同学的意见征集。”
“什么？”
“王宛童让我送过来的，说是先让您看看，我先走了。”程辛说完，他便按照王宛童所说的，立刻离开了办公室。
－－－－－－题外话－－－－－－
一些读者说我更新的太少，说看不过瘾，送了月票表示鼓励，玉藻前非常高兴。
当然，玉藻前不是全职写文，可能即使有存稿也更新的不多，主要是怕后面工作忙碌起来，会断更，被你们打死。
为此，玉藻前可以和大家保证的是，不断更，在时间允许的情况下，多更新。
希望你们，能继续支持，么么哒
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许愿老师啪啦啪啦说了一大顿，同学们其实早就习惯这个数学老师，比语文老师还要啰嗦了。
二年一班的班主任吴老师，也就是本班的语文老师，她说话简短干练，一句废话都不会说，每次开班会，都能在二十分钟以内，速战速决解决问题。
吴老师的作风，像是男人。
许愿老师呢，反而像个女人。
不过，许愿老师上课上的很有意思，再加上人年轻又帅，和同学们像是朋友们一样相处，同学们其实相比吴老师，更喜欢许老师一些。
王宛童身边的同桌程辛，他对王宛童小声说：“你瞧瞧你这个操行分这破制度，不光是把我累的要死，也让大家变得急功近利了。”
王宛童什么都没说，她其实并不喜欢竞争，但是，所有的进步，都来自于竞争。动物需要竞争，作为高级动物的人类，更需要竞争。
老师总是喜欢表扬成绩好的同学，就是为了给其他同学树立榜样。而操行分的好处在于，成绩好不一定操行分高，人人都可以成为自己的榜样。
虽然，她个人并不需要操行分，但是，只要这个制度，对学生和老师有利，就是一个好的制度。
……
下午快要放学的时候。
最后一节课是自习课，吴老师从教室外面走进来，她的鞋跟，踩得地面咯吱咯吱响，她的脸色也很不好看。
吴老师并没有直接走到讲台上，她站在大门口，就开始发飙了：“你们中，到底有谁对我不满意？放眼整个八角村小学，下课最准时的老师，是不是我，作业布置的最少的老师，是不是我，可是你们的家长呢，为什么还要跟校长告状？”
吴老师说的话话音刚落，学生们之间全都炸开了锅。
他们对于吴老师的管理方式，自然是有不满意的，吴老师虽然没有拖课，也没有布置很多的作业，但是，只要他们上课迟到、说笑话、成绩不好，错题多，惩罚也很重，抄课文什么的，通常要抄到半夜才能抄完，如果当天没有完成惩罚，第二天就会加倍。
但是，他们从来没有跟校长告状，他们的家长都深谙一个道理，要是告状了，说不定老师的态度更差呢。
说到底，吴老师班上的学生，学习成绩的平均分，算是年级里数一数二的了，做家长的，犯不着给吴老师的心里添堵。
同学们议论纷纷，而吴老师的火气依旧很大，她大声说：“你们谁的家长去告状了，主动站出来告诉我，我到底哪里做的不对，要不然，今天大家，就一起留校吧。”
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吴老师说完了这句话，她便离开了教室。
教室里呢，全都乱成了一锅粥。
程辛作为班长，他走到了讲台上，说：“同学们，大家安静一下，你们听我说。”
同学们看向程辛，渐渐地，大家安静了下来。
程辛说：“是这样的，吴老师为了我们班56个人，劳心劳力两年，她是城里来的，被调到我们村子里工作，本身就很委屈。她有她的教育方式，虽然很严苛，但总的来说，她是个好老师。我不知道到底是谁的家长，和校长说了什么。我想，吴老师的意思，并不是想找到那个人是谁，而是想知道，自己究竟有什么做的不好的地方，以后才好改正。这样吧，我们每个人，在纸条上，写一写想对吴老师说的话，你们看，如何？”
同学们思考着程辛说的话，他们想，或许是这么个道理，那么，写就写吧。
于是，程辛组织着大家，收齐了56张纸条，他将这些纸条叠好，然后揣着它们，来到了老师办公室。
吴老师正在办公桌上，写明天上课的教案，她见程辛来了，说：“班长，你这是？”
程辛说：“吴老师，这是全班同学的意见征集。”
“什么？”
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