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bsp; 他们知道，上课的效果好不好，老师的教学水平是一方面，还有一方面就是学生们的专注度！
因为他们一对比发现，上瓦小学这个六年级的上课氛围，学生们的专注度甚至比自己的班都好！
就是整体而已，学生们都非常专注！
看到后面，甚至金钊双雄自己的老师们都好奇了，都佩服了。
他们知道，即便是再好的老师，他们也不可能完全控制住场面，让每一个学生都能一堂课百分之百的投入进去，专注学习。
“冉老师真厉害啊！你看看学生们的反应。”这次，是一个龙峰小学的老师在夸。
这个老师也是下堂课上数学课的老师，名叫胡春清。
“恩！”其他金钊双雄的老师们也是点头道。
就连和冉老师是同事的实验小学的老师们也同意。
他们感觉今天冉老师上课的氛围是不是太好了点？
以前冉老师的课，自己也听过啊？厉害是厉害，但是没有这么夸张啊？
眼前六年级给大家的感觉不是一所农村小学，而是一个由尖子、学霸等超级爱学习的学生们组成的尖子班一样。
这些老师们不知道，其实在台上，正在讲课的冉优利老师心中的震撼不比他们少。
因为冉优利也发现不对了，那就是这个班的学生们上课纪律，上课投入和专注度，太高了！
高的不像是一群正值青春期、最好动，注意力最不容易集中的孩子组成的班级！
这不对啊！我的课是厉害，但是，没厉害的到这个层次啊！
太专注了！
冉优利如是想到。
对冉优利来说，自己平时教的实验中学六年级2班就已经是一个非常优秀，上课效率和投入度非常高的班了，堪称六年级的准重点班了。
但是，眼前这些孩子的专注度，竟然，竟然比我的班还高！
眼前的孩子们，真的是在学！
如饥似渴的学，认真的、好似海绵吸水一样的学。
正在高效率的将自己教给他们的东西消化掉，转化成他们自己的东西！
这，这怎么可能？
太可怕了！
这就是我们实验小学即将小升初的六年级的学生们的对手吗？
注意到问题所在，冉优利自己都害怕了。
当然，冉优利还注意到，这个班的专注度也不是一成不变的。
那就是刚开始上课的时候最高，后来随着时间流逝，专注度开始下降。
但即便是下降，眼前的专注度也不是一般的班级能比的。
而冉优利老师不知道，这专注度还仅仅是因为学生们平时在修真千字文，即《鸿蒙养心决》而引起的专注度提高的缘故。
她更不知道，她的这堂课，因为为了对比教学的效果，无论是张北辰还是苏梅老师，全程没有用他们自己的养心决和引心决灵力场覆盖孩子们。
也就是说，上课将近半个小时了，孩子们的专注，都是平日里的学习专注的惯性、以及本身修炼千字文养成的专注惯性使然！
冉老师当然不知道这些，此刻的她只是目光时不时的跟坐在后面的褚云岚等自己学校的老师们交流。
那眼中的震撼和意思都差不多：这个班，太可怕了！怎么这么专注！
“好的，下面呢，给大家五分钟的时间，做一下练习题，把我们刚刚讲过的都用上，待会我们来一起看一看，好不好？”冉优利终于可以透口气了。
而在学生们答复闷头做题之后，冉优利一边看着，一边朝着褚云岚等老师们走过去。
“这个班太可怕了。”而走过去交流的第一句话，冉优利就是如是说道。
“是啊！”褚云岚等实验小学的老师们感叹道。
同时五分钟的做题时间，再度接着讲课的时候，冉优利和实验小学的老师们终于松了口气。
无他，冉老师发现，这个班的学生们专注度终于开始下降了！
开始出现正常班级该出现的各种问题了！终于像一个正常的六年级班级了！
bsp; 他们知道，上课的效果好不好，老师的教学水平是一方面，还有一方面就是学生们的专注度！
因为他们一对比发现，上瓦小学这个六年级的上课氛围，学生们的专注度甚至比自己的班都好！
就是整体而已，学生们都非常专注！
看到后面，甚至金钊双雄自己的老师们都好奇了，都佩服了。
他们知道，即便是再好的老师，他们也不可能完全控制住场面，让每一个学生都能一堂课百分之百的投入进去，专注学习。
“冉老师真厉害啊！你看看学生们的反应。”这次，是一个龙峰小学的老师在夸。
这个老师也是下堂课上数学课的老师，名叫胡春清。
“恩！”其他金钊双雄的老师们也是点头道。
就连和冉老师是同事的实验小学的老师们也同意。
他们感觉今天冉老师上课的氛围是不是太好了点？
以前冉老师的课，自己也听过啊？厉害是厉害，但是没有这么夸张啊？
眼前六年级给大家的感觉不是一所农村小学，而是一个由尖子、学霸等超级爱学习的学生们组成的尖子班一样。
这些老师们不知道，其实在台上，正在讲课的冉优利老师心中的震撼不比他们少。
因为冉优利也发现不对了，那就是这个班的学生们上课纪律，上课投入和专注度，太高了！
高的不像是一群正值青春期、最好动，注意力最不容易集中的孩子组成的班级！
这不对啊！我的课是厉害，但是，没厉害的到这个层次啊！
太专注了！
冉优利如是想到。
对冉优利来说，自己平时教的实验中学六年级2班就已经是一个非常优秀，上课效率和投入度非常高的班了，堪称六年级的准重点班了。
但是，眼前这些孩子的专注度，竟然，竟然比我的班还高！
眼前的孩子们，真的是在学！
如饥似渴的学，认真的、好似海绵吸水一样的学。
正在高效率的将自己教给他们的东西消化掉，转化成他们自己的东西！
这，这怎么可能？
太可怕了！
这就是我们实验小学即将小升初的六年级的学生们的对手吗？
注意到问题所在，冉优利自己都害怕了。
当然，冉优利还注意到，这个班的专注度也不是一成不变的。
那就是刚开始上课的时候最高，后来随着时间流逝，专注度开始下降。
但即便是下降，眼前的专注度也不是一般的班级能比的。
而冉优利老师不知道，这专注度还仅仅是因为学生们平时在修真千字文，即《鸿蒙养心决》而引起的专注度提高的缘故。
她更不知道，她的这堂课，因为为了对比教学的效果，无论是张北辰还是苏梅老师，全程没有用他们自己的养心决和引心决灵力场覆盖孩子们。
也就是说，上课将近半个小时了，孩子们的专注，都是平日里的学习专注的惯性、以及本身修炼千字文养成的专注惯性使然！
冉老师当然不知道这些，此刻的她只是目光时不时的跟坐在后面的褚云岚等自己学校的老师们交流。
那眼中的震撼和意思都差不多：这个班，太可怕了！怎么这么专注！
“好的，下面呢，给大家五分钟的时间，做一下练习题，把我们刚刚讲过的都用上，待会我们来一起看一看，好不好？”冉优利终于可以透口气了。
而在学生们答复闷头做题之后，冉优利一边看着，一边朝着褚云岚等老师们走过去。
“这个班太可怕了。”而走过去交流的第一句话，冉优利就是如是说道。
“是啊！”褚云岚等实验小学的老师们感叹道。
同时五分钟的做题时间，再度接着讲课的时候，冉优利和实验小学的老师们终于松了口气。
无他，冉老师发现，这个班的学生们专注度终于开始下降了！
开始出现正常班级该出现的各种问题了！终于像一个正常的六年级班级了！