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自告奋勇给刘策先生做个人网站,框架搭建好了,等待命名。恰逢“五一”假期,与先生联系不上,就擅作主张用“教师刘策”权作网站loge。朋友见了捂着嘴笑,说简直土得掉渣儿,且不说刘策先生是教育领域的专家、著作等身的作家、职位不低的政府官员,单凭他的人品与口碑,就不是“教师”两个字所能概括的;读小学的儿子看了也直摇头,说我缺内涵,少品位,白读了这么多年书,还中文系呢,连“机械系”都不如。哪知,刘策先生看了竟连连称赞,说网站做得好,名字也取得好,跟他心里想的一模一样。我有些惶惑,不知道先生的夸奖是体谅我的辛苦,还是“教师”两个字在他的人生词典中有着异乎寻常的份量?
(一)
刘策先生是我读师范时的校长,也是数学老师,但他教我的时间并不长,加之我的数学成绩一般,前面有尖子生风光无限,后有落后生调皮捣蛋,我挤在中间,夹塞儿似的,既不显山,也不露水,很难引人注目。
偏偏第一次上数学课就被先生点了名。
那是开学第一课,先生没有作自我介绍,也没有象其他老师那样让我们一一站起来报户口。他扬了扬那本代数与初等函数,用南京口音很重的普通话说:“从这里出发,让我们一同走进更加奇妙的数学世界。”班里的数学困难户不止我一个,听先生如此赞美这个学科,便有人在小声议论。先生没有理会,继续讲:“数学是思维的花朵,老马克思就把演算数学题作为写作之余最好的消遣。”当时,我并不知道大胡子老马也是数学家,还以为他只会写枯燥难懂的大部头书,就与同桌小声嘀咕:“说得轻松,是数学拿老马消遣吧?”先生听见了,瞟了我一眼,又翻开备课本扉页看了看,然后,猛然叫出我的名字,让我站起来说说自己的想法。我吓了一跳,磨磨蹭蹭站起来,心里直打鼓:“开校才几天,他居然知道我的名字,这个老师也忒厉害了吧。”(当时并不知道他的备课本上有我们的座次表)先生不忍见我恍恍惚惚的样子,又客客气气地让我坐下,接着说:“奇怪吧,马克思还是诗人呢!”这样的数学课毕竟是第一次见识,尽管被先生点了名,脸面上颇有些尴尬,但心眼儿里却对先生的博学多识添了敬畏。
然而,第二次被先生指着鼻尖时,他又全然忘了我姓甚名谁。
那天,团委书记组织学生在操场上练习集体舞,其中有几个小节需要男女生牵手转圈。那时候师范生还比较腼腆,都不愿主动牵手,于是,每当跳到这个地方,队伍就乱。正巧先生从操场经过,立刻让团委书记叫停。大家一看校长要发火,都规规矩矩地站了,不敢啃声。结果,先生只说了一句话:“该正大光明拉手的时候,装模做样不拉,不该拉手的时候,做梦都在想,什么意思嘛?”话音未落,同学们都“轰”地一声笑了。先生不笑,一抬手,又指向我的鼻尖问:“那谁谁,你说呢?”我当然无话可说,赶紧就近抓起一个女生的手,直羞得那女生脸红心跳,手心冒汗。瞬间,其他同学也争相拉起手,正准备在校长面前显示各自的清白,一转身,他却匆匆忙忙地走开了,仿佛什么事都没发生过。
印象中,先生一直都是这样,言语不多,行色匆匆,很难听到他发表宏篇大论,也很难看到他在校园或街道上悠闲地踱步,他总是赶考似的奔走,偶尔相遇,还未来得及点头招呼,又不见了踪影。这也难怪,自古能者多劳,先生即要当校长、教数学,还兼着四川师院数学本科函授班和隔壁中学高三毕业班的课,慢条斯理地走路哪里赶得上趟儿。
师范学校的老师个性都很鲜明,有的循循善诱、诲人不倦,也有的疏离有隙、点到即止,前者常常让人依恋,后者往往使人敬畏,先生属于后者。敬畏必定产生距离,但距离却未必都产生美,不止我一个,有很多同学都认为,自己留给先生的印象并不深,甚至怀疑,他是否真正记得我们的姓名。
(二)
没有想到,十年后不期相遇,先生竟然在熙熙攘攘的人群中一眼认出了我,还准确无误地喊出了我的名字。有道是,千里万里并不遥远,我就站在你身边,你却视而不见,那才是真正的遥远。先生不经意一声招呼,竟在我的内心涌起了细细密密的感动。只可惜,那份感动夹杂着一丝尴尬。
那时,我刚被任命为师范学校的副校长,20多岁,常穿一条洗得泛白的牛仔裤,大孩子似的,没有半点“官像”时任市教育局长兼教育学院院长的先生应邀为我们“校长培训班”上课,正巧那天有急事耽搁了几分钟,赶到会场时,先生已端坐在讲台上,正想偷偷溜到后面坐下,却听见先生在台上大声喊我的名字,无奈,只好低了头,满脸羞愧地坐到前排去。
先生开始讲话,与十年前一样,语气分外平和,但每一句都针灸一般扎在大家的痛处。“有什么样的教师,就会有什么样的学生;有什么样的校长就会有什么样的学校。”先生讲到,前不久,他到一所农村中学检查,在校门口遇... -->>
自告奋勇给刘策先生做个人网站,框架搭建好了,等待命名。恰逢“五一”假期,与先生联系不上,就擅作主张用“教师刘策”权作网站loge。朋友见了捂着嘴笑,说简直土得掉渣儿,且不说刘策先生是教育领域的专家、著作等身的作家、职位不低的政府官员,单凭他的人品与口碑,就不是“教师”两个字所能概括的;读小学的儿子看了也直摇头,说我缺内涵,少品位,白读了这么多年书,还中文系呢,连“机械系”都不如。哪知,刘策先生看了竟连连称赞,说网站做得好,名字也取得好,跟他心里想的一模一样。我有些惶惑,不知道先生的夸奖是体谅我的辛苦,还是“教师”两个字在他的人生词典中有着异乎寻常的份量?
(一)
刘策先生是我读师范时的校长,也是数学老师,但他教我的时间并不长,加之我的数学成绩一般,前面有尖子生风光无限,后有落后生调皮捣蛋,我挤在中间,夹塞儿似的,既不显山,也不露水,很难引人注目。
偏偏第一次上数学课就被先生点了名。
那是开学第一课,先生没有作自我介绍,也没有象其他老师那样让我们一一站起来报户口。他扬了扬那本代数与初等函数,用南京口音很重的普通话说:“从这里出发,让我们一同走进更加奇妙的数学世界。”班里的数学困难户不止我一个,听先生如此赞美这个学科,便有人在小声议论。先生没有理会,继续讲:“数学是思维的花朵,老马克思就把演算数学题作为写作之余最好的消遣。”当时,我并不知道大胡子老马也是数学家,还以为他只会写枯燥难懂的大部头书,就与同桌小声嘀咕:“说得轻松,是数学拿老马消遣吧?”先生听见了,瞟了我一眼,又翻开备课本扉页看了看,然后,猛然叫出我的名字,让我站起来说说自己的想法。我吓了一跳,磨磨蹭蹭站起来,心里直打鼓:“开校才几天,他居然知道我的名字,这个老师也忒厉害了吧。”(当时并不知道他的备课本上有我们的座次表)先生不忍见我恍恍惚惚的样子,又客客气气地让我坐下,接着说:“奇怪吧,马克思还是诗人呢!”这样的数学课毕竟是第一次见识,尽管被先生点了名,脸面上颇有些尴尬,但心眼儿里却对先生的博学多识添了敬畏。
然而,第二次被先生指着鼻尖时,他又全然忘了我姓甚名谁。
那天,团委书记组织学生在操场上练习集体舞,其中有几个小节需要男女生牵手转圈。那时候师范生还比较腼腆,都不愿主动牵手,于是,每当跳到这个地方,队伍就乱。正巧先生从操场经过,立刻让团委书记叫停。大家一看校长要发火,都规规矩矩地站了,不敢啃声。结果,先生只说了一句话:“该正大光明拉手的时候,装模做样不拉,不该拉手的时候,做梦都在想,什么意思嘛?”话音未落,同学们都“轰”地一声笑了。先生不笑,一抬手,又指向我的鼻尖问:“那谁谁,你说呢?”我当然无话可说,赶紧就近抓起一个女生的手,直羞得那女生脸红心跳,手心冒汗。瞬间,其他同学也争相拉起手,正准备在校长面前显示各自的清白,一转身,他却匆匆忙忙地走开了,仿佛什么事都没发生过。
印象中,先生一直都是这样,言语不多,行色匆匆,很难听到他发表宏篇大论,也很难看到他在校园或街道上悠闲地踱步,他总是赶考似的奔走,偶尔相遇,还未来得及点头招呼,又不见了踪影。这也难怪,自古能者多劳,先生即要当校长、教数学,还兼着四川师院数学本科函授班和隔壁中学高三毕业班的课,慢条斯理地走路哪里赶得上趟儿。
师范学校的老师个性都很鲜明,有的循循善诱、诲人不倦,也有的疏离有隙、点到即止,前者常常让人依恋,后者往往使人敬畏,先生属于后者。敬畏必定产生距离,但距离却未必都产生美,不止我一个,有很多同学都认为,自己留给先生的印象并不深,甚至怀疑,他是否真正记得我们的姓名。
(二)
没有想到,十年后不期相遇,先生竟然在熙熙攘攘的人群中一眼认出了我,还准确无误地喊出了我的名字。有道是,千里万里并不遥远,我就站在你身边,你却视而不见,那才是真正的遥远。先生不经意一声招呼,竟在我的内心涌起了细细密密的感动。只可惜,那份感动夹杂着一丝尴尬。
那时,我刚被任命为师范学校的副校长,20多岁,常穿一条洗得泛白的牛仔裤,大孩子似的,没有半点“官像”时任市教育局长兼教育学院院长的先生应邀为我们“校长培训班”上课,正巧那天有急事耽搁了几分钟,赶到会场时,先生已端坐在讲台上,正想偷偷溜到后面坐下,却听见先生在台上大声喊我的名字,无奈,只好低了头,满脸羞愧地坐到前排去。
先生开始讲话,与十年前一样,语气分外平和,但每一句都针灸一般扎在大家的痛处。“有什么样的教师,就会有什么样的学生;有什么样的校长就会有什么样的学校。”先生讲到,前不久,他到一所农村中学检查,在校门口遇... -->>
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