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个角度和立场,黑就会变成白,是就会变成非,好就会变成坏。其实,哪有那么复杂,老师家里有个保姆,那是个农村进城务工的中年大嫂,没读过什么书,字都认不了几个,有一次聊天的时候老师问他,你知道农民起义军领袖李自成和张献忠吗?她说知道。老师又问他,你觉得他们是好人还是坏人?她说是坏人。老师就很奇怪,你怎么这么肯定他们是坏人?保姆就告诉我说,她是从四川来的,但祖籍却是在湖南,老家有个祠堂,每年祭祖的时候,老族长就会跟族人讲历史,说李自成和张献忠动了农民起义,整个四川在这场战争中死了很多很多人,才有了后来的湖广填四川的人口大迁移,她们祖上就是在那个时候入的川。”
齐阳怔怔的看着老师,不明白他为什么会和自己谈这些。
“老师这里有一些数字,就以你的论文中描述的战争背景来举例,先说秦国,从公元前2o5到公元前195年西汉建国初,共历1o年。秦朝末年全国有2ooo多万人口,到汉初,原来的万户大邑都只剩下两三千户,消灭了原来人口的7o%。也就是说,大城市的人口剩下十分之二三。甚至出现了自天子不能具钧驷,而将相或乘牛车,齐民无藏盖的现象;后来是汉武帝在位5o多年,几度讨伐匈奴,海内虚耗,人口减半,5o%的人口死亡;公元2年,全国人口5959万。经过西汉末年的军阀混战,到东汉初的公元57年,人口只剩下21oo万,损失率达65%;至于三国鼎立,人们津津乐道的是英雄辈出,可谁知道公元156年人口还有5ooo万,黄巾起义、官渡之战、,赤壁之战这一场场仗打下来,到公元265年人口下降到767万。“马前悬人头,车后载妇女”、“白骨露于野,千里无鸡鸣,生民百余一,念之断人肠”;还有晋八王之乱,南北朝战争,好不容易恢复的人口,只要战争一起,非正常死亡率都在六、七成以上;隋朝劳役、流民起义、远征高丽,全国人口由6o6年的46o2万人,减至618年的1665万人;隋末至唐初,公元611到628年18年间,兵变、民变和宫廷政变共136次,有5o多位称帝称王者,均统兵15万人以上,各据一方,相互混战。全国户数由89o万减至29o万,人口由46o2万人,减到1235万人,损失7o%以上;安史之乱、黄巢起义、五代十国混战,连主帅都控制不了军队的烧杀抢掠,又是尸横遍野;金、元灭两宋,公元1122年全国人口9347万,到元初1274年,人口887万。损失率高达91%,蒙古人灭花剌子模,屠撒马尔罕城百万人口,灭西夏,屠八十余万。蒙古人数次西征,包括屠杀了巴格达的数十万人口,整个中亚一片废墟。仅仅是忽必烈就屠杀了18oo万人,中国北方9o%汉族平民惨遭种族灭绝,在蒙古人杀戮和统治下,中国丧失了7ooo多万人口;明末混战,从李自成起义到吴三桂灭亡,打了54年的仗。人口从1个亿,到顺治的时候只剩下14oo万人。死了8ooo多万人。那个所谓的农民起义军领袖张献忠,崇祯十七年攻陷cd下令屠城三日。逃离cd前,更是实行“四光政策”,四川几乎要绝户;太平天国爆的公元1851年,全国人口4.3亿,到1863年太平天国失败,12年的时间锐减了2亿人口,其中直接在战争中死亡的就有4ooo万人之多。。。。。。。。这些数字是很枯燥,但数字背后的累累罪行罄竹难书,老百姓哀鸿遍野,惨不忍睹,易子相食,看看杜甫的诗,那就是战乱带给百姓的真实写照。”匡教授一口气说完,胸口微微起伏。
齐阳彻底被震惊,第一次有人从这样的一个角度来给自己讲解战争,他突然透彻而又深刻的理解了什么叫做“一将功成万骨枯”,这不是调侃,不是形容,更不是为王侯将相歌功颂德的词句,那是老百姓不加修饰的在描述一个事实,仅此而已。
“尤其是我们的国家,几千年来经历过深重的战争灾难,和平的时间久了,也许很多人早已经忘记了战争的创伤,只知道崇拜战争中的英雄人物,只知道战争艺术的瑰丽辉煌,我们研究历史的人,有责任和有义务去告诫世人,不要轻言战争,尤其像我们这种多民族融合的国家,更应该珍惜和平,一旦战争的恶魔被释放出来,就会失去控制,真正身临其境再来悔悟就太迟太迟了。”
齐阳站了起来:“谢谢老师,我明白了,告诫世人战争的危害,是我们历史学人的责任和义务。”
匡教授满意的点点头:“硕士毕业,就意味着在专业领域你已经登堂入室,可以独立开展学术研究、选择学术方向了,但依老师治学的经验,不解决世界观和方法论的问题,是做不了真学问的。所以老师不建议你马上报考我的博士生,而是建议你好好的在哲学方面下下苦功夫,磨刀不误砍柴工,有了哲学的底子,再来做专业研究会事倍功半。”
齐阳深深的向匡教授鞠了一躬,当他抬起头来的时候,匡教授突然消失不见了,整个房间空空荡荡,光线变得格外刺眼,空间也开始变得扭曲:“匡老师、匡老师。。。。。。。。。。”
个角度和立场,黑就会变成白,是就会变成非,好就会变成坏。其实,哪有那么复杂,老师家里有个保姆,那是个农村进城务工的中年大嫂,没读过什么书,字都认不了几个,有一次聊天的时候老师问他,你知道农民起义军领袖李自成和张献忠吗?她说知道。老师又问他,你觉得他们是好人还是坏人?她说是坏人。老师就很奇怪,你怎么这么肯定他们是坏人?保姆就告诉我说,她是从四川来的,但祖籍却是在湖南,老家有个祠堂,每年祭祖的时候,老族长就会跟族人讲历史,说李自成和张献忠动了农民起义,整个四川在这场战争中死了很多很多人,才有了后来的湖广填四川的人口大迁移,她们祖上就是在那个时候入的川。”
齐阳怔怔的看着老师,不明白他为什么会和自己谈这些。
“老师这里有一些数字,就以你的论文中描述的战争背景来举例,先说秦国,从公元前2o5到公元前195年西汉建国初,共历1o年。秦朝末年全国有2ooo多万人口,到汉初,原来的万户大邑都只剩下两三千户,消灭了原来人口的7o%。也就是说,大城市的人口剩下十分之二三。甚至出现了自天子不能具钧驷,而将相或乘牛车,齐民无藏盖的现象;后来是汉武帝在位5o多年,几度讨伐匈奴,海内虚耗,人口减半,5o%的人口死亡;公元2年,全国人口5959万。经过西汉末年的军阀混战,到东汉初的公元57年,人口只剩下21oo万,损失率达65%;至于三国鼎立,人们津津乐道的是英雄辈出,可谁知道公元156年人口还有5ooo万,黄巾起义、官渡之战、,赤壁之战这一场场仗打下来,到公元265年人口下降到767万。“马前悬人头,车后载妇女”、“白骨露于野,千里无鸡鸣,生民百余一,念之断人肠”;还有晋八王之乱,南北朝战争,好不容易恢复的人口,只要战争一起,非正常死亡率都在六、七成以上;隋朝劳役、流民起义、远征高丽,全国人口由6o6年的46o2万人,减至618年的1665万人;隋末至唐初,公元611到628年18年间,兵变、民变和宫廷政变共136次,有5o多位称帝称王者,均统兵15万人以上,各据一方,相互混战。全国户数由89o万减至29o万,人口由46o2万人,减到1235万人,损失7o%以上;安史之乱、黄巢起义、五代十国混战,连主帅都控制不了军队的烧杀抢掠,又是尸横遍野;金、元灭两宋,公元1122年全国人口9347万,到元初1274年,人口887万。损失率高达91%,蒙古人灭花剌子模,屠撒马尔罕城百万人口,灭西夏,屠八十余万。蒙古人数次西征,包括屠杀了巴格达的数十万人口,整个中亚一片废墟。仅仅是忽必烈就屠杀了18oo万人,中国北方9o%汉族平民惨遭种族灭绝,在蒙古人杀戮和统治下,中国丧失了7ooo多万人口;明末混战,从李自成起义到吴三桂灭亡,打了54年的仗。人口从1个亿,到顺治的时候只剩下14oo万人。死了8ooo多万人。那个所谓的农民起义军领袖张献忠,崇祯十七年攻陷cd下令屠城三日。逃离cd前,更是实行“四光政策”,四川几乎要绝户;太平天国爆的公元1851年,全国人口4.3亿,到1863年太平天国失败,12年的时间锐减了2亿人口,其中直接在战争中死亡的就有4ooo万人之多。。。。。。。。这些数字是很枯燥,但数字背后的累累罪行罄竹难书,老百姓哀鸿遍野,惨不忍睹,易子相食,看看杜甫的诗,那就是战乱带给百姓的真实写照。”匡教授一口气说完,胸口微微起伏。
齐阳彻底被震惊,第一次有人从这样的一个角度来给自己讲解战争,他突然透彻而又深刻的理解了什么叫做“一将功成万骨枯”,这不是调侃,不是形容,更不是为王侯将相歌功颂德的词句,那是老百姓不加修饰的在描述一个事实,仅此而已。
“尤其是我们的国家,几千年来经历过深重的战争灾难,和平的时间久了,也许很多人早已经忘记了战争的创伤,只知道崇拜战争中的英雄人物,只知道战争艺术的瑰丽辉煌,我们研究历史的人,有责任和有义务去告诫世人,不要轻言战争,尤其像我们这种多民族融合的国家,更应该珍惜和平,一旦战争的恶魔被释放出来,就会失去控制,真正身临其境再来悔悟就太迟太迟了。”
齐阳站了起来:“谢谢老师,我明白了,告诫世人战争的危害,是我们历史学人的责任和义务。”
匡教授满意的点点头:“硕士毕业,就意味着在专业领域你已经登堂入室,可以独立开展学术研究、选择学术方向了,但依老师治学的经验,不解决世界观和方法论的问题,是做不了真学问的。所以老师不建议你马上报考我的博士生,而是建议你好好的在哲学方面下下苦功夫,磨刀不误砍柴工,有了哲学的底子,再来做专业研究会事倍功半。”
齐阳深深的向匡教授鞠了一躬,当他抬起头来的时候,匡教授突然消失不见了,整个房间空空荡荡,光线变得格外刺眼,空间也开始变得扭曲:“匡老师、匡老师。。。。。。。。。。”