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而纽约高中组的球员听到亚历山大市高中组直接被他们打停了，欢快高兴地跑过去教练击掌祝贺。
暂停回来，莱恩.科怀和路易斯为了应对对方的战术，一方面强调他们要加强进攻的同时，因为进攻是最好的防守，另一方面反复强调他们做无球掩护，然后尽量做到不失位，一对一防守。
而纽约高中组的教练则派出三矮两高，目的就是防止进攻篮板落入敌手，反复强调队友，让他们打得很配合，更强硬。
回来后，纽约高中组更是一发不可能收拾，可亚历山大市高中组也不是省油的灯，回来后，展开猛烈的进攻，出手更果断，球员与球员之间无球掩护和挡拆配合也更积极了，纽约高中组一直渴望将分差迫近，甚至反超，可理想和现实差距太大了，尽管他们很准，可第三节后半段，尤其是暂停回来，尼尔加强三分出手，而且次次都是队友无球掩护后的出手，命中率惊人，五中三的三分球，基本上可以说，一次次将对手信心和勇气摧毁，可坐立不安，在场边来回走动着的纽约高中组教练员反复叮嘱提醒鼓舞球员：“干得漂亮，防守，加强防守，我们会赢的，时间还长，什么都有可能！”
奥特瓦和队友这才没放弃，积极防守，尽管这第三节后半段，纽约高中组抢的篮板球是亚历山大市高中组的两倍，可尼尔连得九分，打得纽约高中组没脾气，也毫无招架之力。
因此，第三节结束，两队比分战成45：54，亚历山大市高中组领先九分。
纽约高中组在第三节结束休息的时间里，教练组商议了一下，最终决定派上他们神射手，只是这个神射手，有点特殊，中间阶段都不准，就是关键时刻，决战时刻特准，特别稳。
第四节上来，双方进攻节奏更快了，因为一方试图追分，一方试图扩大分差，不让追上，轻松取得胜利。
可最后一节，几次进攻回合下来，纽约高中组的神射手就发挥巨大运用了，队友为他做了三次无球高位掩护后，三分出手，三中三的三分球，将分差缩小仅差四分。
莱恩.科怀并没有叫暂停，因为时间才过去三分钟左右。
尼尔和队友可能是太累了，命中率有点下降，打铁一次回来，又被纽约高中组神射手，顶着防守就强硬三分出手，还进。
这一球又进后，场下所有人起身为他鼓掌，分差来到一分。
尼尔见情况不妙，回来就还一记三分球，可能是由于对方不失位，调高了出手弧度，球没进。
对方派出的阵容是双塔加神射手，进攻篮板又掉，对方快速推进，再次为他们的神射手做无球掩护，再次没进，双塔抢下篮板，传出来，这次进了，比分反超两分。
时间仅剩两分多钟，莱恩.科怀叫了一个暂停，安排尼尔和鲁尼在三分线外，控卫运球突破，吸引防守，然后分球。
暂停回来，尼尔和鲁尼遵守了教练的战术安排，也出现空位了，出手又打铁，对方拼抢下篮板，拖时间，一次进攻回合时间只剩下几秒后，又将球传给神射手，并积极为他做高位掩护，神射手这次原则突破抛投，尼尔让队友协防，慢了，又是他，再取两分。
成功率队领先四分，比赛时间还剩不到一分钟。
尼尔回来在队友的挡拆掩护下，三分出手，再进。
两队分差还是一分。
场下所有人的心弦都拨动得噗通噗通直跳，无法预知哪支队会取得胜利。
纽约高中组教练在场边反复强调，反复提醒球员：“跑位，拖时间！”
拖到仅剩下三秒钟，迎着防守强行出手，这次打铁。
时间仅剩下最后十秒钟，莱恩.科怀叫了个暂停，让队友围绕尼尔展开进攻，为他做挡拆，为他掩护。
而对方教练员反复强调和提醒球员，一定不能放尼尔投，死防他。
裁判员哨音响起，发边线球，鲁尼发球，想直接发给尼尔，可尼尔前后左右被包围着，尼尔往哪儿跑，对手就往哪儿跑。
无奈之下，他只得传给低位一个跑动中队友，可被奥特瓦预判到了，高高跳起，成功抢断，将球紧紧抱于腹前，尼尔和队友忙上前抢，可这家伙太聪明了，直接将球往后场扔。
比赛时间结束，纽约高中组以一分之差取得比赛胜利，惨遭对手逆转。
而纽约高中组的球员听到亚历山大市高中组直接被他们打停了，欢快高兴地跑过去教练击掌祝贺。
暂停回来，莱恩.科怀和路易斯为了应对对方的战术，一方面强调他们要加强进攻的同时，因为进攻是最好的防守，另一方面反复强调他们做无球掩护，然后尽量做到不失位，一对一防守。
而纽约高中组的教练则派出三矮两高，目的就是防止进攻篮板落入敌手，反复强调队友，让他们打得很配合，更强硬。
回来后，纽约高中组更是一发不可能收拾，可亚历山大市高中组也不是省油的灯，回来后，展开猛烈的进攻，出手更果断，球员与球员之间无球掩护和挡拆配合也更积极了，纽约高中组一直渴望将分差迫近，甚至反超，可理想和现实差距太大了，尽管他们很准，可第三节后半段，尤其是暂停回来，尼尔加强三分出手，而且次次都是队友无球掩护后的出手，命中率惊人，五中三的三分球，基本上可以说，一次次将对手信心和勇气摧毁，可坐立不安，在场边来回走动着的纽约高中组教练员反复叮嘱提醒鼓舞球员：“干得漂亮，防守，加强防守，我们会赢的，时间还长，什么都有可能！”
奥特瓦和队友这才没放弃，积极防守，尽管这第三节后半段，纽约高中组抢的篮板球是亚历山大市高中组的两倍，可尼尔连得九分，打得纽约高中组没脾气，也毫无招架之力。
因此，第三节结束，两队比分战成45：54，亚历山大市高中组领先九分。
纽约高中组在第三节结束休息的时间里，教练组商议了一下，最终决定派上他们神射手，只是这个神射手，有点特殊，中间阶段都不准，就是关键时刻，决战时刻特准，特别稳。
第四节上来，双方进攻节奏更快了，因为一方试图追分，一方试图扩大分差，不让追上，轻松取得胜利。
可最后一节，几次进攻回合下来，纽约高中组的神射手就发挥巨大运用了，队友为他做了三次无球高位掩护后，三分出手，三中三的三分球，将分差缩小仅差四分。
莱恩.科怀并没有叫暂停，因为时间才过去三分钟左右。
尼尔和队友可能是太累了，命中率有点下降，打铁一次回来，又被纽约高中组神射手，顶着防守就强硬三分出手，还进。
这一球又进后，场下所有人起身为他鼓掌，分差来到一分。
尼尔见情况不妙，回来就还一记三分球，可能是由于对方不失位，调高了出手弧度，球没进。
对方派出的阵容是双塔加神射手，进攻篮板又掉，对方快速推进，再次为他们的神射手做无球掩护，再次没进，双塔抢下篮板，传出来，这次进了，比分反超两分。
时间仅剩两分多钟，莱恩.科怀叫了一个暂停，安排尼尔和鲁尼在三分线外，控卫运球突破，吸引防守，然后分球。
暂停回来，尼尔和鲁尼遵守了教练的战术安排，也出现空位了，出手又打铁，对方拼抢下篮板，拖时间，一次进攻回合时间只剩下几秒后，又将球传给神射手，并积极为他做高位掩护，神射手这次原则突破抛投，尼尔让队友协防，慢了，又是他，再取两分。
成功率队领先四分，比赛时间还剩不到一分钟。
尼尔回来在队友的挡拆掩护下，三分出手，再进。
两队分差还是一分。
场下所有人的心弦都拨动得噗通噗通直跳，无法预知哪支队会取得胜利。
纽约高中组教练在场边反复强调，反复提醒球员：“跑位，拖时间！”
拖到仅剩下三秒钟，迎着防守强行出手，这次打铁。
时间仅剩下最后十秒钟，莱恩.科怀叫了个暂停，让队友围绕尼尔展开进攻，为他做挡拆，为他掩护。
而对方教练员反复强调和提醒球员，一定不能放尼尔投，死防他。
裁判员哨音响起，发边线球，鲁尼发球，想直接发给尼尔，可尼尔前后左右被包围着，尼尔往哪儿跑，对手就往哪儿跑。
无奈之下，他只得传给低位一个跑动中队友，可被奥特瓦预判到了，高高跳起，成功抢断，将球紧紧抱于腹前，尼尔和队友忙上前抢，可这家伙太聪明了，直接将球往后场扔。
比赛时间结束，纽约高中组以一分之差取得比赛胜利，惨遭对手逆转。