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是一个天才嘛，你还不相信。”对于他的话，我无话可说，也不想解释太多。
这一节课整体来说气氛还是可以的，不仅因为是班主任的课，更因为班主任这一次讲的课也不像上次那么枯燥，他讲了很多出名的刀客，对于刀客的奇闻异事，很多同学还是比较感兴趣的。什么萧十一郎的割鹿刀呢，丁鹏的魔刀呢，傅红雪的黑刀呢，叶风的碎空刀呢，聂风的血饮刀呢。反正他是讲了一个早上，把他的嘴皮当讲干了。
下午的时候，谢天勇老师又将那些他讲过的刀的仿造品拿给我们看看。我虽然不想成为一个刀客，对刀的兴趣也不大，但还是忍不住拿起一些刀看了看，挥了挥，觉得也没什么特别的地方吧。听老师说聂风的血饮刀，萧十一郎的割鹿刀很厉害，可是挥了挥好像也没有什么威力呀。
谢天勇看了我挥得全无章法，便想亲自教教我，我可不想学刀呀，便说：“这些刀也不像你讲的那么厉害吧？”
谢天勇老师说：“早上你肯定是没有听课吧，我不是说了这些刀都已经找不到了吗？我们现在这些刀也是根据一些图纸打造出来的，当然不是那些大侠用的刀呢？更何况你一样招数都不会，怎么又能发挥出刀的威力来呢？我告诉你，刀的威力不是取绝于刀的本身，而是用刀的人。”说着他从身上拿出了一把大约十二三厘米长短的小刀出来问我：“你知道这刀吗？”
我看着这么小巧玲珑的刀，马上就想到了小李飞刀。我说：“这是小李飞刀吧？”
他说：“你用用看，到底有多少威力？”
这能有什么威力呀，我想，拿来削苹果我还嫌它小了呢？但我还是接了过来试了试，根本就没有什么重量吧，我又用大拇指试试刀锋，哎，比砍柴刀还钝。我问老师有多久没有磨过了。
他不明白我问的是什么，我又解释：“我看这把刀好像连削苹果都削不动，有多久没有磨过了。”
老师说：“放了很多年了，也没人学这飞刀，还好这把刀保养的好，没有生锈。不过这把刀在李大侠手里还是能够轻易取人性命的，你难道不知道高手用根木棍都能当剑使吗？
这些我当然知道呢，我想真正的高手都应该有很高的内功，我便又问他：“为什么我们不在初级班的时候就开始内功修行呢？”
他说：“你们修身老师交你们的不是内功心法吗？难道你没有学？”
说起修身课来，虽然只上过一次，可我对这个老师很不喜欢，不，应该是对这门课很不喜欢。他一来就照本宣科地读，我们又没有书，只能听他念了。念着念着他又会突然停下来，然后点起一个学生来背诵，如果那个学生背不出来，就会被打手板。天呀，我想说我们又不是天才，他念过一遍我们又怎么会记得呢？可是不幸的是我还是被点了起来，当然也被打了手掌呢？他这种教育方式我实在是不喜欢，老师凭什么就能随便打学生呢？
但现在听谢天勇老师说那就是内功心法，又想起了黄俊的话，难道那真的是内功心法吗？可是我背了之后，什么感觉都没有呀。我问谢天勇老师：“背那样的鬼东西真的有用吗？”
谢天勇老师严肃的说道：“当然有用，等以后你就知道了。”
虽然听谢天勇老师这么说，但我对修身这门课还是没有任何态度上的改变，我想要我改变对这门课的认识，必须老师改变一下教学的方式。但修身老师那老古董又怎么会轻易改变呢？
果真如此，修身老师那老古董的教学方式什么改变也没有，奇怪的是很多同学对这种教育方式也渐渐的习惯了，开始还有反抗的声音，后来也都变得圆滑起来了。只要不点到自己背书，那也就不计较了。可也不是每个人的运气都那么好，每节课总要有被点到的人吧，很多人起来都是支支唔唔的，最后什么也记不起来，只有说：“老师你念得太快了，我还没有完全记清楚呢？”这个时候这个老古董就会把他那眯着的眼睛稍微睁大一点，然后说：“伸出手来吧。”
一节课，我被点了三次，这是什么道理呀。为什么不点别人，偏偏点我呢？所以我的手已经被打得通红了，很多地方都已经淤青了。老古董打完我的手掌还说：“安魂，你刚来，我就少打你一下吧。”全班同学都立刻用羡慕的眼光看着我，好像我受了老古董多大的恩惠似的。每当这个时候我的同桌黄俊还会笑着对我说：“老古董对你这够好的呀。”我真想揍他，这个时候了还说风凉话，但老古董在那里，我又怎么敢放肆呢？也只有等到下课在实行“报复”了。
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是一个天才嘛，你还不相信。”对于他的话，我无话可说，也不想解释太多。
这一节课整体来说气氛还是可以的，不仅因为是班主任的课，更因为班主任这一次讲的课也不像上次那么枯燥，他讲了很多出名的刀客，对于刀客的奇闻异事，很多同学还是比较感兴趣的。什么萧十一郎的割鹿刀呢，丁鹏的魔刀呢，傅红雪的黑刀呢，叶风的碎空刀呢，聂风的血饮刀呢。反正他是讲了一个早上，把他的嘴皮当讲干了。
下午的时候，谢天勇老师又将那些他讲过的刀的仿造品拿给我们看看。我虽然不想成为一个刀客，对刀的兴趣也不大，但还是忍不住拿起一些刀看了看，挥了挥，觉得也没什么特别的地方吧。听老师说聂风的血饮刀，萧十一郎的割鹿刀很厉害，可是挥了挥好像也没有什么威力呀。
谢天勇看了我挥得全无章法，便想亲自教教我，我可不想学刀呀，便说：“这些刀也不像你讲的那么厉害吧？”
谢天勇老师说：“早上你肯定是没有听课吧，我不是说了这些刀都已经找不到了吗？我们现在这些刀也是根据一些图纸打造出来的，当然不是那些大侠用的刀呢？更何况你一样招数都不会，怎么又能发挥出刀的威力来呢？我告诉你，刀的威力不是取绝于刀的本身，而是用刀的人。”说着他从身上拿出了一把大约十二三厘米长短的小刀出来问我：“你知道这刀吗？”
我看着这么小巧玲珑的刀，马上就想到了小李飞刀。我说：“这是小李飞刀吧？”
他说：“你用用看，到底有多少威力？”
这能有什么威力呀，我想，拿来削苹果我还嫌它小了呢？但我还是接了过来试了试，根本就没有什么重量吧，我又用大拇指试试刀锋，哎，比砍柴刀还钝。我问老师有多久没有磨过了。
他不明白我问的是什么，我又解释：“我看这把刀好像连削苹果都削不动，有多久没有磨过了。”
老师说：“放了很多年了，也没人学这飞刀，还好这把刀保养的好，没有生锈。不过这把刀在李大侠手里还是能够轻易取人性命的，你难道不知道高手用根木棍都能当剑使吗？
这些我当然知道呢，我想真正的高手都应该有很高的内功，我便又问他：“为什么我们不在初级班的时候就开始内功修行呢？”
他说：“你们修身老师交你们的不是内功心法吗？难道你没有学？”
说起修身课来，虽然只上过一次，可我对这个老师很不喜欢，不，应该是对这门课很不喜欢。他一来就照本宣科地读，我们又没有书，只能听他念了。念着念着他又会突然停下来，然后点起一个学生来背诵，如果那个学生背不出来，就会被打手板。天呀，我想说我们又不是天才，他念过一遍我们又怎么会记得呢？可是不幸的是我还是被点了起来，当然也被打了手掌呢？他这种教育方式我实在是不喜欢，老师凭什么就能随便打学生呢？
但现在听谢天勇老师说那就是内功心法，又想起了黄俊的话，难道那真的是内功心法吗？可是我背了之后，什么感觉都没有呀。我问谢天勇老师：“背那样的鬼东西真的有用吗？”
谢天勇老师严肃的说道：“当然有用，等以后你就知道了。”
虽然听谢天勇老师这么说，但我对修身这门课还是没有任何态度上的改变，我想要我改变对这门课的认识，必须老师改变一下教学的方式。但修身老师那老古董又怎么会轻易改变呢？
果真如此，修身老师那老古董的教学方式什么改变也没有，奇怪的是很多同学对这种教育方式也渐渐的习惯了，开始还有反抗的声音，后来也都变得圆滑起来了。只要不点到自己背书，那也就不计较了。可也不是每个人的运气都那么好，每节课总要有被点到的人吧，很多人起来都是支支唔唔的，最后什么也记不起来，只有说：“老师你念得太快了，我还没有完全记清楚呢？”这个时候这个老古董就会把他那眯着的眼睛稍微睁大一点，然后说：“伸出手来吧。”
一节课，我被点了三次，这是什么道理呀。为什么不点别人，偏偏点我呢？所以我的手已经被打得通红了，很多地方都已经淤青了。老古董打完我的手掌还说：“安魂，你刚来，我就少打你一下吧。”全班同学都立刻用羡慕的眼光看着我，好像我受了老古董多大的恩惠似的。每当这个时候我的同桌黄俊还会笑着对我说：“老古董对你这够好的呀。”我真想揍他，这个时候了还说风凉话，但老古董在那里，我又怎么敢放肆呢？也只有等到下课在实行“报复”了。
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